Skematisk oversigt over et musikklasseforløb:
0. – 3. klasse:
Remser, rytmer og lege. Øget bevidsthed om stemmen. Introduktion til noder og rytmer.
Introduktion til forskellige instrumenter
3 timer om ugen
3. – 6. klasse
Sange af forskellig sværhedsgrad. Øget fokus på flerstemmighed og kanons.
Efterhånden mere udviklede sammenspilssammenhænge i forskellige stilarter.
Undervisning i basal musikteori og hørelære.
Øget ansvar for skolens koncerter.
4 – 5 timer om ugen (3 fra skolen, og 1 – 2 fra musikskolen)
7. – 9. klasse
Udbygget flerstemmighed.
Avancerede sammenspilssammenhænge i forskellige stilarter.
Kendskab til grundlæggende musikteoretiske begreber indenfor funktionsanalyse, formlære osv.
Hver klasse kan bidrage til skolens koncerter.
4 – 5 timer om ugen (3 fra skolen, og 1 – 2 fra musikskolen)
I løbet af skoleåret indlægges tværfaglige forløb, hvor der fokuseres på koncertforløb, studierture, eller tema-uger, der på forskellig vis inddrager musikken. Studieforløb om andre lande eller kulturer gribes an fra en musikalsk vinkel. Musikken bruges om muligt i andre skolefag så som dansk og sprogfag.
Skolen arr. min. 2 koncerter om året, forår og efterår, samt et antal mindre ”matinéer” ell. lign, hvor resultaterne af musikklassernes arbejde præsenteres.
|